Василь Сухомлинський - людина з глибинними людськими силами, що прагнула пробратися через шаблони часу і вийшла далеко за межі своєї епохи. Він залишив нам свої педагогічні пошуки, ідеї і знахідки в статтях, брошурах і книгах, присвячених найрізноманітнішим питанням педагогічної теорії і практики. За 34 роки напруженої роботи його погляди еволюціонували від окремих сторін навчально – виховного процесу до створення цілісної педагогічної системи формування всебічно розвиненої особистості. У його педагогічній системі категорія особистості займає центральне місце. Дитина – це активний і самодіяльний індивід, який не «вчиться на дорослого», а живе повноцінним і цікавим життям, це розвиваюча система індивідуальних якостей в єдності з навколишнім світом.

Своїм головним завданням великий педагог вважав формування  інтелектуальних та вольових особистостей з активною громадянською позицією.

У нашому сучасному розумінні громадянськість – це інтегрована якість особистості, яка дає змогу людині відчувати себе юридично, соціально, морально і політично дієздатною. Елементами громадянської позиції були і залишаються  МОРАЛЬНА І ПРАВОВА культура. Вони виражаються у почутті власної гідності, внутрішній свободі, дисциплінованості, у повазі та довірі до інших людей. Це у всі часи усвідомлення людиною того, що від її дій залежить не лише власне життя, а й доля близьких, народу і держави. Сухомлинський вважав це одною із умов розвитку демократичних процесів у вихованні.